Журавлева. Взаимосвязь детско-родительских отношений и академической мотивации у старшеклассников

Аннотация:
Исследование, описанное в данной дипломной работе, рассматривает связь между стилями детско-родительских отношений и академической мотивации у старшеклассников. В исследовании, которое проводилось в лицее №21 г.о. Химки, приняли участие 91 школьник в возрасте от 15 до 18 лет. В результате гипотеза подтвердилась, была выявлена взаимосвязь детско-родительских отношений и академической мотивации у старшеклассников. У подростков, которые чувствуют принятие и поддержку со стороны родителей, мотивация обучения связана с учебно-познавательным процессом. Родители, у которых преобладают враждебный и непоследовательный стили воспитания, дети учатся из-за страха быть наказанными. Результаты данной работы можно будет использовать для разработки практических рекомендаций родителям по повышению академической мотивации и оптимизации детско-родительских отношений.