Выпускная квалификационная работа дипломная работа на тему: «Личностные факторы отношения к телу в связи с изменением внешности с помощью косметологических процедур» состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, библиографии и приложений. Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, цель и задачи аттестационной работы, определяется предмет и объект исследования, основные гипотезы, описывается теоретико-методологическая база исследования, определяется научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, приводится описание используемых методик. В первой главе рассмотрены различные подходы к изучению психологического феномена телесности и образа тела, рассмотрены личностные факторы отношения к телу и внешности (физический перфекционизм, чувствительность к отвержению из-за внешности, самооценка). Во второй главе приводятся характеристики выборки, процедура проведения эмпирического исследования и полученные результаты. В выводах представлена информация об основных результатах, полученных в ходе проведения эмпирического исследования, дается оценка связи полученных данных с выдвинутыми гипотезами.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Выпускная квалификационная работа дипломная работа на тему: «Личностные факторы отношения к телу в связи с изменением внешности с помощью косметологических процедур» состоит из введения, двух глав, выводов, заключения, библиографии и приложений. Во введении раскрывается актуальность выбранной темы, цель и задачи аттестационной работы, определяется предмет и объект исследования, основные гипотезы, описывается теоретико-методологическая база исследования, определяется научная новизна, теоретическая и практическая значимость работы, приводится описание используемых методик. В первой главе рассмотрены различные подходы к изучению психологического феномена телесности и образа тела, рассмотрены личностные факторы отношения к телу и внешности (физический перфекционизм, чувствительность к отвержению из-за внешности, самооценка). Во второй главе приводятся характеристики выборки, процедура проведения эмпирического исследования и полученные результаты. В выводах представлена информация об основных результатах, полученных в ходе проведения эмпирического исследования, дается оценка связи полученных данных с выдвинутыми гипотезами.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

В данной выпускной квалификационной работе изложены вопросы личностной идентичности, аспектам ее формирования, описанию особенностей детско-родительских отношений в период ранней взрослости, а также проанализирована идентичность как интегративная характеристика личностного развития, которая обусловлена разнообразным массивом биологических, психологических, социальных и культурных факторов, как внешних, так и внутренних. Проведено эмпирическое исследование, в котором было выявлено, показатели сепарации детско-родительских отношений различаются в зависимости от уровней идентичности и существует положительная взаимосвязь между сепарацией и уровнем личностной идентичности, а также, что проблема детско-родительской сепарации проявляется по-разному в зависимости от пола детей и пола родителей. На основе полученных результатов разработаны адресные рекомендации для специалистов психологов, а также по общению с пожилыми родителями и рекомендации для родителей взрослых детей и для взрослых по общению с пожилыми родителями. Ключевые слова: детско-родительские отношения, сепарация, личностная идентичность.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В данной выпускной квалификационной работе изложены вопросы личностной идентичности, аспектам ее формирования, описанию особенностей детско-родительских отношений в период ранней взрослости, а также проанализирована идентичность как интегративная характеристика личностного развития, которая обусловлена разнообразным массивом биологических, психологических, социальных и культурных факторов, как внешних, так и внутренних. Проведено эмпирическое исследование, в котором было выявлено, показатели сепарации детско-родительских отношений различаются в зависимости от уровней идентичности и существует положительная взаимосвязь между сепарацией и уровнем личностной идентичности, а также, что проблема детско-родительской сепарации проявляется по-разному в зависимости от пола детей и пола родителей. На основе полученных результатов разработаны адресные рекомендации для специалистов психологов, а также по общению с пожилыми родителями и рекомендации для родителей взрослых детей и для взрослых по общению с пожилыми родителями. Ключевые слова: детско-родительские отношения, сепарация, личностная идентичность.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

30 мая (вторник) в 16:00 (Мск) состоится онлайн встреча с авторами журнала «Современная зарубежная психология» в рамках цикла вебинаров «Беседка журнала» при поддержке «Точки кипения МГППУ». Тема встречи – «Психологические практики с доказанной эффективностью».

На встрече будут рассмотрены следующие вопросы:

• Современная психологическая практика Sandplay, применяемая в комплексных оздоровительно-развивающих программах и ценная в ситуациях наличия языковых и культурных барьеров.
• Методологические проблемы исследования практик совместного принятия решений в социальной работе, сфокусированные на семье и ее «естественном» социальном окружении, на примере семейных групповых конференций и работы с сетью социальных контактов.
• Обзор научных исследований, посвященных проблеме оценивания речи в детском возрасте.
• Практики профилактики и предотвращения насилия и жестокого обращения с детьми.

Дата и время проведения: 30 мая (вторник) в 16:00 (Мск).

Мероприятие онлайн на платформе Webinar. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ НА ВЕБИНАР

25 мая с 16:10 до 18:10 на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится семинар, посвященный вопросам использования VR-технологий в образовательной среде, а также специалистами в области экстремальной психологии.

Формат: Мероприятие пройдет в очном формате с online трансляцией.

Очно: Точка кипения МГППУ. Москва, Шелепихинская наб, д. 2 (здание МГППУ).

Для очного посещения регистрация необходима! При себе иметь паспорт.

Онлайн: Ссылка на трансляцию придет в день мероприятия на указанную при регистрации почту.

РЕГИСТРАЦИЯ

14 апреля с 15:45 до 18:00, в рамках Года педагога и наставника, на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится семинар, посвященный педагогическому наследию Константина Дмитриевича Ушинского.

На встрече будут рассмотрены следующие вопросы:

1. К. Д. Ушинский как основоположник педагогической антропологии
2. Актуальные проблемы творчества Ушинского в современных условиях
3. К. Д. Ушинский как психолог
4. К. Д. Ушинский о дидактических условиях умственного развития учащихся

С докладами выступят:

1. Исаев Е. И., профессор кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования», МГППУ.
2. Сурвилло В. Ю., директор ИЦ «Библиотека им. К. Д. Ушинского», РАО
3. Лубовский Д. В., профессор кафедры ЮНЕСКО «Культурно-историческая психология детства», МГППУ.
4. Уляшев К. Д., старший преподаватель кафедры «Педагогическая психология имени профессора В.А. Гуружапова» факультета «Психология образования», МГППУ.

28 февраля в 15:00 состоится онлайн встреча с авторами журнала «Современная зарубежная психология» в рамках цикла вебинаров «Беседка журнала» при поддержке «Точки кипения МГППУ». Тема встречи – «Организация психологической помощи в системе образования».

Мероприятие онлайн на платформе Webinar. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ НА ВЕБИНАР