Строкова. Изучение уровня тревожности дошкольников с нарушениями речевого общения в условиях комбинированного детского сада: Автореферат магистерской диссертации

Аннотация:
В настоящее время в системе воспитания и обучения детей дошкольного возраста сложилась ситуация неуклонного роста количества детей, имеющих отклонения в речевом развитии. Речевые нарушения препятствуют их полноценному общению с окружающими, чем обуславливают коммуникативные нарушения данной категории детей. Как следствие, у детей с речевыми нарушениями возникают расстройства в эмоционально-личностной сфере, которые снижают и ухудшают их работоспособность, и, кроме того, могут приводить к нарушениям поведения и явлениям социальной дизадаптации. В частности особое значение приобретает проблема тревожности в силу незрелости эмоционально-личностной сферы и нарушения коммуникации этой категории детей.