В работе исследуются особенности эмоциональной регуляции у детей младшего возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и их связь с исполнительными функциями. Актуальность исследования обусловлена высокой распространенностью СДВГ и значительным влиянием эмоциональной дисрегуляции на школьную адаптацию, поведение и социальное функционирование детей. Цель исследования заключалась в выявлении особенностей эмоциональной регуляции у детей с СДВГ и определении ее взаимосвязи с исполнительными функциями. В исследовании принимали участие 60 детей в возрасте 7—10 лет. Были использованы шкала DERS, шкала Вандербилта, тест Струпа, GO/No-Go, корректурная проба, методики оценки рабочей памяти и нейропсихологические пробы. Статистическая обработка проводилась с помощью критериев Манна-Уитни и коэффициента корреляции Спирмена. Результаты исследования показали, что у детей с СДВГ наблюдаются выраженные трудности эмоциональной регуляции, снижение ингибиторного контроля, нарушение внимания и рабочей памяти. Были выявлены статистически значимые значимые взаимосвязи между эмоциональной дисрегуляцией и показателями исполнительных функций. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов в нейропсихологической диагностике, коррекционной работе, психологическом сопровождении детей с СДВГ, а также при разработке программ развития эмоциональной саморегуляции и исполнительных функций.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В работе исследуются особенности эмоциональной регуляции у детей младшего возраста с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) и их связь с исполнительными функциями. Актуальность исследования обусловлена высокой распространенностью СДВГ и значительным влиянием эмоциональной дисрегуляции на школьную адаптацию, поведение и социальное функционирование детей. Цель исследования заключалась в выявлении особенностей эмоциональной регуляции у детей с СДВГ и определении ее взаимосвязи с исполнительными функциями. В исследовании принимали участие 60 детей в возрасте 7—10 лет. Были использованы шкала DERS, шкала Вандербилта, тест Струпа, GO/No-Go, корректурная проба, методики оценки рабочей памяти и нейропсихологические пробы. Статистическая обработка проводилась с помощью критериев Манна-Уитни и коэффициента корреляции Спирмена. Результаты исследования показали, что у детей с СДВГ наблюдаются выраженные трудности эмоциональной регуляции, снижение ингибиторного контроля, нарушение внимания и рабочей памяти. Были выявлены статистически значимые значимые взаимосвязи между эмоциональной дисрегуляцией и показателями исполнительных функций. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов в нейропсихологической диагностике, коррекционной работе, психологическом сопровождении детей с СДВГ, а также при разработке программ развития эмоциональной саморегуляции и исполнительных функций.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Работа направлена на изучение связи оценки отношений, долженствования и осмысленности жизни. Актуальность её анализа обоснована небольшим количеством соответствующих исследований. Проведён теоретический анализ психологии романтических отношений, долженствования и осмысленности жизни. Последний термин операционализирован через более специфический феномен рефлексии. В результате исследования выявлена связь оценки отношений с рефлексией в парах, проживающих совместно. Обнаружена гендерная специфика связи анализируемых параметров. Подтвердилось, что партнёры, не имеющие совместную деятельность, оценивают отношения ниже, чем те, у кого она есть. У пар, занимающихся общественно-значимой деятельностью, проявилось большее значение положительной рефлексии в сравнении с другими респондентами. Исследование может способствовать разработке методов помощи парам в отношениях. Более детальное изучение связей даст понимание о том, как осмысленность жизни и долженствование связаны с оценкой отношений.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Работа направлена на изучение связи оценки отношений, долженствования и осмысленности жизни. Актуальность её анализа обоснована небольшим количеством соответствующих исследований. Проведён теоретический анализ психологии романтических отношений, долженствования и осмысленности жизни. Последний термин операционализирован через более специфический феномен рефлексии. В результате исследования выявлена связь оценки отношений с рефлексией в парах, проживающих совместно. Обнаружена гендерная специфика связи анализируемых параметров. Подтвердилось, что партнёры, не имеющие совместную деятельность, оценивают отношения ниже, чем те, у кого она есть. У пар, занимающихся общественно-значимой деятельностью, проявилось большее значение положительной рефлексии в сравнении с другими респондентами. Исследование может способствовать разработке методов помощи парам в отношениях. Более детальное изучение связей даст понимание о том, как осмысленность жизни и долженствование связаны с оценкой отношений.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

5 октября 2026 года состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Заседание клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Тема встречи: Когнитивная стимулирующая терапия за пределами деменции: новый взгляд на поддержку когнитивного здоровья в старшем возрасте

Во время встречи участники познакомятся с результатами оценки применимости и адаптации программы для пожилых людей с нормативным типом старения. Исследование проводилось в рамках реализации программы «Гимнастика для ума» проекта «Московское долголетие». Спикеры представят ключевые результаты пилотного исследования по адаптации этой методики для пожилых людей без когнитивного снижения, обсудят эффективность программы в условиях досуговых занятий, а также поделятся практическими аспектами ее проведения.

Спикеры встречи:

• Шведовская Анна Александровна, кандидат психологических наук, начальник управления информационными и издательскими проектами, доцент кафедры «Возрастная психология им. Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ.
• Калантарова Марина Витальевна, старший преподаватель кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета «Клинической и специальной психологии» МГППУ.
• Корнеев Алексей Андреевич, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Материалы для предварительного знакомства:

Шведовская, А.А., Калантарова, М.В., Корнеев, А.А., Муллагалиева, Ю.И. (2026). Применимость когнитивной стимулирующей терапии при нормативном старении: пилотное исследование. Клиническая и специальная психология. Ранний доступ.

РЕГИСТРАЦИЯ

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

17 сентября 2026 года состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Заседание клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Тема встречи: Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях

На вебинаре мы разберем результаты лонгитюдного исследования, проведенного на базе 15 специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, и обсудим, как диагностическая модель, основанная на структуре жизненной позиции подростка, помогает выделять группы риска и оценивать эффективность комплексной профилактической программы.

Вопросы для обсуждения:

• Какие признаки позволяют отнести подростка к группе риска?
• Почему важно, чтобы профилактика и коррекция рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях рассматривалась не только с точки зрения оценки поведения подростка, но учитывала сформированность его жизненной позиции в полном объеме?
• Какие диагностические методики наиболее информативны в работе с подростками с девиантным и делинквентным поведением? Все ли исследуемые ими психологические признаки могут изменяться одинаково быстро?
• Что может повлиять на эффективность коррекционно-профилактической программы?
• Можно ли использовать эту модель в других учреждениях системы профилактики?

Спикеры встречи:

• Оксана Дмитриевна Гурина, кандидат психологических наук, доцент, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет.
• Екатерина Анатольевна Куприянова, психолог, учебно-производственная лаборатория, старший преподаватель, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет.
• Андрей Сергеевич Радчиков, лаборант-исследователь, Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA, Московский государственный психолого-педагогический университет.

Материалы для предварительного знакомства:

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Шпагина, Е.М., Чиркина, Р.В. (2024). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 1. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 14(4), 1–14.

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Стратийчук, Е.В., Чиркина, Р.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 2. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 15(3), 160–178.

Бойкина, Е.Э., Чиркина, Р.В., Стратийчук, Е.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 3. Портрет воспитанницы СУВУ. Психология и право, 15(4), 44–62.

Чиркина, Р.В., Радчиков, А.С., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Дворянчиков, Н.В., Бойкина, Е.Э. (2026). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 4. Результаты лонгитюдного исследования. Психология и право, 16(2), 144–176.

РЕГИСТРАЦИЯ

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

26 июня на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялся пятый вебинар «Шаг за шагом традиционная игра возвращается в детские сады России».

ВИДЕОЗАПИСЬ

Пятый вебинар из серии встреч, направленных на поддержку сотрудников дошкольных образовательных учреждений в освоении Программы фольклорных игр, разработанной факультетом «Юридическая психология» МГППУ и рекомендованных Министерством просвещения как способа подготовки детей к действиям в ситуациях террористической опасности.

Концептуальный анализ игр программы с точки зрения их влияния на мобилизационную готовность детей к действиям в типовых ситуациях террористической опасности. Рассмотрены итоги наблюдений за поведением детей, сделанных на всероссийских учениях в апреле 2026 г.

Спикеры:

Чернушевич Владимир Анатольевич, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Теплова Анна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Куприянова Екатерина Анатольевна, старший преподаватель, психолог учебно-производственной лаборатории факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Могилевчик Марина Григорьевна, педагог-психолог, руководитель кружка «Лесная игровая».

Публикации спикера по теме мероприятия:

• Теплова, А. Б., Чернушевич, В. А. Ресурсы народной игры как социокультурного средства профилактики девиантного поведения // Культурно-историческая психология. — 2017. — Том 13. — № 3. — С. 51—59.
• Чернушевич, В.А., Куприянова, Е.А., Бобрышова, Е.И. Народная игровая культура как средство формирования норм общения в детском возрасте // Психология и право. — 2016. — № 6(2). — С. 93—106.
• Теплова, А.Б., Чернушевич, В.А., Чупракова, Н.Н. Проблемы внедрения фольклорной игровой практики как коррекционно-профилактического ресурса (результаты и перспективы экспериментальной работы) // Психология и право. — 2020. — № 10(2). — С. 64—77.
• Чернушевич, В.А. Народная игра как феномен инкультурации современного ребенка // Психология и право. — 2023. — № 13(3). С. 119—134.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

26 июня в 14:00 по Московскому времени на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится пятый вебинар «Шаг за шагом традиционная игра возвращается в детские сады России».

Онлайн: Мероприятие онлайн на платформе МТС link. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ

Пятый вебинар из серии встреч, направленных на поддержку сотрудников дошкольных образовательных учреждений в освоении Программы фольклорных игр, разработанной факультетом «Юридическая психология» МГППУ и рекомендованных Министерством просвещения как способа подготовки детей к действиям в ситуациях террористической опасности.

В настоящее время в реализацию программы официально включилось более 58 регионов России от Камчатки до Калининграда (1700 участников, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов физической культуры).

Основная задача вебинара №5 обсудить, что важнее в игре, сама игра, игровое настроение или выполнение правил, как сочетается строгое выполнение правил с творческим, импровизационным характером живой традиционной игры, отметить успехи участников в освоение новых игр детской программы (на примере игры Ворон Иван Петрович).

Принципиально новым будет концептуальный анализ игр программы с точки зрения их влияния на мобилизационную готовность детей к действиям в типовых ситуациях террористической опасности. Будут рассмотрены итоги наблюдений за поведением детей, сделанных на всероссийских учениях в апреле 2026 г.

Спикеры:

Чернушевич Владимир Анатольевич, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Теплова Анна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Куприянова Екатерина Анатольевна, старший преподаватель, психолог учебно-производственной лаборатории факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Могилевчик Марина Григорьевна, педагог-психолог, руководитель кружка «Лесная игровая».

Публикации спикера по теме мероприятия:

• Теплова, А. Б., Чернушевич, В. А. Ресурсы народной игры как социокультурного средства профилактики девиантного поведения // Культурно-историческая психология. — 2017. — Том 13. — № 3. — С. 51—59.
• Чернушевич, В.А., Куприянова, Е.А., Бобрышова, Е.И. Народная игровая культура как средство формирования норм общения в детском возрасте // Психология и право. — 2016. — № 6(2). — С. 93—106.
• Теплова, А.Б., Чернушевич, В.А., Чупракова, Н.Н. Проблемы внедрения фольклорной игровой практики как коррекционно-профилактического ресурса (результаты и перспективы экспериментальной работы) // Психология и право. — 2020. — № 10(2). — С. 64—77.
• Чернушевич, В.А. Народная игра как феномен инкультурации современного ребенка // Психология и право. — 2023. — № 13(3). С. 119—134.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.