Целью данного исследования является разработка модели формирования позитивного образа будущей семьи у старших подростков из различных групп риска в контексте будущего (на примере подростков с ДЦП). В диссертации проведен теоретический анализ научных трудов отечественных и зарубежных психологов, педагогов и философов по проблемам системного подхода к исследованию личности и ее особенностей, ценностно-смысловой обусловленности поведения и деятельности, теории жизненного пути личности, моделирования образов будущего в подростковом возрасте. В эмпирическом исследовании приняли участие 40 человек. Исследование проводилось на базе Государственного казенного общеобразовательного учреждения города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 31» (экспериментальная группа) и Муниципального автономного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 14» (контрольная группа). Эмпирическое исследование включало в себя: наблюдение, стандартизированные беседы, фокус-групп, анкетирование, применение комплекса психодиагностических методик. Автором обоснована технология применения метода моделирования как инструмента изменения ценностно-смысловых установок у старших подростков из различных групп риска. Предложенная автором модель направлена на формирование у подростков группы риска ключевой ценности «семья», способствующей осознанию взаимно-обусловленных ценностей, составляющих позитивный образ будущей семьи, пр

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Целью данного исследования является разработка модели формирования позитивного образа будущей семьи у старших подростков из различных групп риска в контексте будущего (на примере подростков с ДЦП). В диссертации проведен теоретический анализ научных трудов отечественных и зарубежных психологов, педагогов и философов по проблемам системного подхода к исследованию личности и ее особенностей, ценностно-смысловой обусловленности поведения и деятельности, теории жизненного пути личности, моделирования образов будущего в подростковом возрасте. В эмпирическом исследовании приняли участие 40 человек. Исследование проводилось на базе Государственного казенного общеобразовательного учреждения города Москвы «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 31» (экспериментальная группа) и Муниципального автономного общеобразовательного учреждения городского округа Балашиха «Средняя общеобразовательная школа № 14» (контрольная группа). Эмпирическое исследование включало в себя: наблюдение, стандартизированные беседы, фокус-групп, анкетирование, применение комплекса психодиагностических методик. Автором обоснована технология применения метода моделирования как инструмента изменения ценностно-смысловых установок у старших подростков из различных групп риска. Предложенная автором модель направлена на формирование у подростков группы риска ключевой ценности «семья», способствующей осознанию взаимно-обусловленных ценностей, составляющих позитивный образ будущей семьи, пр

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

.Несмотря на значительный объем накопленных теоретических и практических знаний в области аддиктологии, статистические данные во всем мире свидетельствуют о том, что каждый год уровень как химической, так и нехимической зависимости в обществе растет, а возраст аддиктов постоянно снижается.Обследованы 91 обучающихся средней общеобразовательной школы г. Москвы в возрасте 13–14 лет. Склонности к зависимому поведению подросткам выявлялось по методике Г.В.Лозовой, которая позволяет диагностировать склонность к 13 видам аддикций, а также показывает общий уровень склонности к аддиктивному поведению. Были сформированы 3 группы подростков, которые имеют значимые различия в общем показатели склонности к аддиктивному поведению. Социальные установки изучались при помощи методики О.Ф. Потемкиной, смысложизненные ориентации изучались при помощи методики Д.А. Леонтьева.Подростки с низким уровнем склонности к аддиктивному поведению характеризуются общим уровнем осмысленности жизненных представлений, способностью ставить перед собой реалистичные цели и адекватно оценивают своих возможности для их достижения. Также система социальных установок у подростков с низким уровнем аддиктивного поведения характеризуется направленностью на социально значимые и одобряемые цели, уверенность в себе и стремлением достигать результата, соблюдая социальные нормы и правила.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

.Несмотря на значительный объем накопленных теоретических и практических знаний в области аддиктологии, статистические данные во всем мире свидетельствуют о том, что каждый год уровень как химической, так и нехимической зависимости в обществе растет, а возраст аддиктов постоянно снижается.Обследованы 91 обучающихся средней общеобразовательной школы г. Москвы в возрасте 13–14 лет. Склонности к зависимому поведению подросткам выявлялось по методике Г.В.Лозовой, которая позволяет диагностировать склонность к 13 видам аддикций, а также показывает общий уровень склонности к аддиктивному поведению. Были сформированы 3 группы подростков, которые имеют значимые различия в общем показатели склонности к аддиктивному поведению. Социальные установки изучались при помощи методики О.Ф. Потемкиной, смысложизненные ориентации изучались при помощи методики Д.А. Леонтьева.Подростки с низким уровнем склонности к аддиктивному поведению характеризуются общим уровнем осмысленности жизненных представлений, способностью ставить перед собой реалистичные цели и адекватно оценивают своих возможности для их достижения. Также система социальных установок у подростков с низким уровнем аддиктивного поведения характеризуется направленностью на социально значимые и одобряемые цели, уверенность в себе и стремлением достигать результата, соблюдая социальные нормы и правила.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Издательство Springer Nature проводит вебинар, посвященный особенностях публикации научных статей в международных журналах, организованный при поддержке Государственной Публичной Научно-Технической Библиотеки России.

Дата и время вебинара: 13 июня, 13:00 – 14:00 (МСК)

Докладчик: Дарья Иовчева, старший менеджер по лицензированию в Springer Nature.

Регистрация на вебинар.

Ссылка для входа на вебинар.

Планируется параллельная трансляция вебинара на ютуб-канале ГПНТБ России.

С 30 января по 03 февраля 2017 г. любой читатель Фундаментальной библиотеки МГППУ, не сумевший вернуть книги в срок, сможет ликвидировать читательскую задолженность без каких-либо санкций со стороны библиотеки.

Административный штраф в виде лишения права пользования абонементом накладываться не будет! Прием литературы будет осуществляться во всех филиалах. Будем рады помочь ликвидировать задолженность!!!

21 сентября 2016 года, 15:00 состоится семинар компании Thomson Reuters «Информационные системы для современного ученого».

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ФГБОУ ВО МГППУ, читальный зал библиотеки.

На семинаре будут рассмотрены практические вопросы работы с информационными ресурсами Thomson Reuters, включая информационную платформу Web of Science, основную реферативную базу данных научных публикаций Web of Science Core Collection, программу для работы с библиографией EndNote Online и инструмент для создания и управления списком своих публикаций ResearcherID.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.

07 октября 2015 года, 15:00 состоится семинар по системе интегрированного поиска электронных библиотечных ресурсов.

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ГБОУ ВПО МГППУ, читальный зал, комната 104.

Тематика: Использование системы Ebsco Discovery Service для поиска научной информации.

Проведет семинар: региональный менеджер компании EBSCO Андрей Соколов.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.