Речевое сообщение имеет сложную внутреннюю структуру, в которой особенно важны основная динамика мысли — композиционное строение и соотношение различных уровней предмета высказывания и предикативных отношений. Способ подачи этой структуры определяет течение, особенности и успешность процесса осмысления слушателями. Результат и условие эффективности речевого воздействия — это установление интеллектуального, духовного контакта со слушателем на основе совпадения ценностных ориентаций и характера мыслительной деятельности, отчасти организуемой говорящим. Смысловое восприятие, как внутренний психологический механизм слушания, также представляет собой сложный процесс на четырех уровнях восприятия. На смысловое восприятие прежде всего оказывает влияние степень сложности грамматических форм выражения мысли. Если говорящему удается учесть основные закономерности процесса смыслового восприятия и специфику всей деятельности слушания, то общение с аудиторией становится более управляемым и более эффективным.

Доступ к произведению разрешен зарегистрированным пользователям.

Эта работа посвящена зависимости эффективности запоминания от видов учебной мотивации. Основное внимание уделяется именно запоминанию, а не пониманию или использованию материала в дальнейшем. В работе рассматривается актуальная проблема того, что запоминание всегда сопровождает учебную деятельность, и лучшее понимание его механизмов может помочь повысить качество образования. В результате работы показана значимость учебной мотивации для объяснения эффективности запоминания учебного материала, составлена модель зависимости, статистически описан характер зависимости запоминания от разных видов учебной мотивации. В эмпирической части работы применялись методы психодиагностики и экспериментального исследования с использованием стимульного материала для запоминания.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Эта работа посвящена зависимости эффективности запоминания от видов учебной мотивации. Основное внимание уделяется именно запоминанию, а не пониманию или использованию материала в дальнейшем. В работе рассматривается актуальная проблема того, что запоминание всегда сопровождает учебную деятельность, и лучшее понимание его механизмов может помочь повысить качество образования. В результате работы показана значимость учебной мотивации для объяснения эффективности запоминания учебного материала, составлена модель зависимости, статистически описан характер зависимости запоминания от разных видов учебной мотивации. В эмпирической части работы применялись методы психодиагностики и экспериментального исследования с использованием стимульного материала для запоминания.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Тема: Роль доминирующих дискурсов в формировании чувства личностной несостоятельности. Ключевые понятия: идентичность, чувство личностной несостоятельности, М. Уайт, дискурсы, социальный конструкционизм, М.Фуко, субъективация. В работе проведено исследование чувства личностной несостоятельности как варианта негативной Я-концепции и формы утраты идентичности. Обозначено влияние социокультурного контекста и идеологии в формировании этого чувства. Даны описания чувства личностной несостоятельности в обозначенных в ходе исследования дискурсах: дискурсе благополучия, дискурсе самореализации, гедонистическом дискурсе, дискурсе традиционной мужественности, дискурсе традиционной женственности, экзистенциальном дискурсе.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Издательство Springer Nature проводит вебинар, посвященный особенностях публикации научных статей в международных журналах, организованный при поддержке Государственной Публичной Научно-Технической Библиотеки России.

Дата и время вебинара: 13 июня, 13:00 – 14:00 (МСК)

Докладчик: Дарья Иовчева, старший менеджер по лицензированию в Springer Nature.

Регистрация на вебинар.

Ссылка для входа на вебинар.

Планируется параллельная трансляция вебинара на ютуб-канале ГПНТБ России.

С 30 января по 03 февраля 2017 г. любой читатель Фундаментальной библиотеки МГППУ, не сумевший вернуть книги в срок, сможет ликвидировать читательскую задолженность без каких-либо санкций со стороны библиотеки.

Административный штраф в виде лишения права пользования абонементом накладываться не будет! Прием литературы будет осуществляться во всех филиалах. Будем рады помочь ликвидировать задолженность!!!

21 сентября 2016 года, 15:00 состоится семинар компании Thomson Reuters «Информационные системы для современного ученого».

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ФГБОУ ВО МГППУ, читальный зал библиотеки.

На семинаре будут рассмотрены практические вопросы работы с информационными ресурсами Thomson Reuters, включая информационную платформу Web of Science, основную реферативную базу данных научных публикаций Web of Science Core Collection, программу для работы с библиографией EndNote Online и инструмент для создания и управления списком своих публикаций ResearcherID.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.

07 октября 2015 года, 15:00 состоится семинар по системе интегрированного поиска электронных библиотечных ресурсов.

Место проведения: ул. Сретенка, д. 29, ГБОУ ВПО МГППУ, читальный зал, комната 104.

Тематика: Использование системы Ebsco Discovery Service для поиска научной информации.

Проведет семинар: региональный менеджер компании EBSCO Андрей Соколов.

Для участия в семинаре необходимо пройти регистрацию.