Представлены результаты исследования вербальных ассоциаций у детей 8—11 лет в норме и при шизофрении. Разномодальный подход выявил специфические дефициты: снижение продуктивности и стандартности ответов, игнорирование цвета, преобладание сенсорных описаний. Установлено, что нарушения избирательности мышления не зависят от уровня интеллекта. Доказана эффективность методики для дифференциальной диагностики психического дизонтогенеза.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Представлены результаты исследования вербальных ассоциаций у детей 8—11 лет в норме и при шизофрении. Разномодальный подход выявил специфические дефициты: снижение продуктивности и стандартности ответов, игнорирование цвета, преобладание сенсорных описаний. Установлено, что нарушения избирательности мышления не зависят от уровня интеллекта. Доказана эффективность методики для дифференциальной диагностики психического дизонтогенеза.

Доступ к произведению разрешен зарегистрированным пользователям.

В данной работе рассматриваются особенности кратковременной и долговременной памяти у детей, имеющих в анамнезе онкологическое заболевание. Актуальность исследования связана с необходимостью изучения когнитивного развития детей данной категории, так как заболевание, длительное лечение, госпитализация, утомляемость и изменение привычных условий обучения могут оказывать влияние на познавательную сферу ребёнка. Цель работы — выявить особенности функционирования кратковременной и долговременной памяти у детей с онкологическим заболеванием в анамнезе. В исследовании приняли участие 40 детей: 20 детей экспериментальной группы и 20 условно здоровых детей контрольной группы. Для диагностики использовались субтесты KABC-II: «Запоминание чисел», «Порядок слов», «Атлантида» и «Ребус». Полученные результаты показали, что у детей экспериментальной группы показатели кратковременной и долговременной памяти ниже, чем у сверстников контрольной группы. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов для организации психолого-педагогического сопровождения детей с онкологическим анамнезом.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В данной работе рассматриваются особенности кратковременной и долговременной памяти у детей, имеющих в анамнезе онкологическое заболевание. Актуальность исследования связана с необходимостью изучения когнитивного развития детей данной категории, так как заболевание, длительное лечение, госпитализация, утомляемость и изменение привычных условий обучения могут оказывать влияние на познавательную сферу ребёнка. Цель работы — выявить особенности функционирования кратковременной и долговременной памяти у детей с онкологическим заболеванием в анамнезе. В исследовании приняли участие 40 детей: 20 детей экспериментальной группы и 20 условно здоровых детей контрольной группы. Для диагностики использовались субтесты KABC-II: «Запоминание чисел», «Порядок слов», «Атлантида» и «Ребус». Полученные результаты показали, что у детей экспериментальной группы показатели кратковременной и долговременной памяти ниже, чем у сверстников контрольной группы. Практическая значимость работы заключается в возможности использования результатов для организации психолого-педагогического сопровождения детей с онкологическим анамнезом.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

5 октября 2026 года состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Заседание клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Тема встречи: Когнитивная стимулирующая терапия за пределами деменции: новый взгляд на поддержку когнитивного здоровья в старшем возрасте

Во время встречи участники познакомятся с результатами оценки применимости и адаптации программы для пожилых людей с нормативным типом старения. Исследование проводилось в рамках реализации программы «Гимнастика для ума» проекта «Московское долголетие». Спикеры представят ключевые результаты пилотного исследования по адаптации этой методики для пожилых людей без когнитивного снижения, обсудят эффективность программы в условиях досуговых занятий, а также поделятся практическими аспектами ее проведения.

Спикеры встречи:

• Шведовская Анна Александровна, кандидат психологических наук, начальник управления информационными и издательскими проектами, доцент кафедры «Возрастная психология им. Л.Ф. Обуховой» факультета «Психология образования» МГППУ.
• Калантарова Марина Витальевна, старший преподаватель кафедры нейро- и патопсихологии развития факультета «Клинической и специальной психологии» МГППУ.
• Корнеев Алексей Андреевич, кандидат психологических наук, старший научный сотрудник лаборатории нейропсихологии факультета психологии МГУ им. М.В. Ломоносова.

Материалы для предварительного знакомства:

Шведовская, А.А., Калантарова, М.В., Корнеев, А.А., Муллагалиева, Ю.И. (2026). Применимость когнитивной стимулирующей терапии при нормативном старении: пилотное исследование. Клиническая и специальная психология. Ранний доступ.

РЕГИСТРАЦИЯ

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

17 сентября 2026 года состоится встреча читательского клуба «СоАвторское чтение» из цикла «Наука в публикациях». Заседание клуба проходит при поддержке Точки кипения МГППУ.

Тема встречи: Диагностика рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях

На вебинаре мы разберем результаты лонгитюдного исследования, проведенного на базе 15 специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа, и обсудим, как диагностическая модель, основанная на структуре жизненной позиции подростка, помогает выделять группы риска и оценивать эффективность комплексной профилактической программы.

Вопросы для обсуждения:

• Какие признаки позволяют отнести подростка к группе риска?
• Почему важно, чтобы профилактика и коррекция рисков общественно опасного и аутодеструктивного поведения в образовательных организациях рассматривалась не только с точки зрения оценки поведения подростка, но учитывала сформированность его жизненной позиции в полном объеме?
• Какие диагностические методики наиболее информативны в работе с подростками с девиантным и делинквентным поведением? Все ли исследуемые ими психологические признаки могут изменяться одинаково быстро?
• Что может повлиять на эффективность коррекционно-профилактической программы?
• Можно ли использовать эту модель в других учреждениях системы профилактики?

Спикеры встречи:

• Оксана Дмитриевна Гурина, кандидат психологических наук, доцент, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет.
• Екатерина Анатольевна Куприянова, психолог, учебно-производственная лаборатория, старший преподаватель, кафедра юридической психологии и права, факультет юридической психологии, Московский государственный психолого-педагогический университет.
• Андрей Сергеевич Радчиков, лаборант-исследователь, Научно-практический центр по комплексному сопровождению психологических исследований PsyDATA, Московский государственный психолого-педагогический университет.

Материалы для предварительного знакомства:

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Шпагина, Е.М., Чиркина, Р.В. (2024). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 1. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 14(4), 1–14.

Бойкина, Е.Э., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Радчиков, А.С., Стратийчук, Е.В., Чиркина, Р.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 2. Портрет воспитанника СУВУ. Психология и право, 15(3), 160–178.

Бойкина, Е.Э., Чиркина, Р.В., Стратийчук, Е.В. (2025). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 3. Портрет воспитанницы СУВУ. Психология и право, 15(4), 44–62.

Чиркина, Р.В., Радчиков, А.С., Гурина, О.Д., Куприянова, Е.А., Дворянчиков, Н.В., Бойкина, Е.Э. (2026). Психологические предикторы девиантного поведения несовершеннолетних. Часть 4. Результаты лонгитюдного исследования. Психология и право, 16(2), 144–176.

РЕГИСТРАЦИЯ

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

26 июня на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялся пятый вебинар «Шаг за шагом традиционная игра возвращается в детские сады России».

ВИДЕОЗАПИСЬ

Пятый вебинар из серии встреч, направленных на поддержку сотрудников дошкольных образовательных учреждений в освоении Программы фольклорных игр, разработанной факультетом «Юридическая психология» МГППУ и рекомендованных Министерством просвещения как способа подготовки детей к действиям в ситуациях террористической опасности.

Концептуальный анализ игр программы с точки зрения их влияния на мобилизационную готовность детей к действиям в типовых ситуациях террористической опасности. Рассмотрены итоги наблюдений за поведением детей, сделанных на всероссийских учениях в апреле 2026 г.

Спикеры:

Чернушевич Владимир Анатольевич, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Теплова Анна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Куприянова Екатерина Анатольевна, старший преподаватель, психолог учебно-производственной лаборатории факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Могилевчик Марина Григорьевна, педагог-психолог, руководитель кружка «Лесная игровая».

Публикации спикера по теме мероприятия:

• Теплова, А. Б., Чернушевич, В. А. Ресурсы народной игры как социокультурного средства профилактики девиантного поведения // Культурно-историческая психология. — 2017. — Том 13. — № 3. — С. 51—59.
• Чернушевич, В.А., Куприянова, Е.А., Бобрышова, Е.И. Народная игровая культура как средство формирования норм общения в детском возрасте // Психология и право. — 2016. — № 6(2). — С. 93—106.
• Теплова, А.Б., Чернушевич, В.А., Чупракова, Н.Н. Проблемы внедрения фольклорной игровой практики как коррекционно-профилактического ресурса (результаты и перспективы экспериментальной работы) // Психология и право. — 2020. — № 10(2). — С. 64—77.
• Чернушевич, В.А. Народная игра как феномен инкультурации современного ребенка // Психология и право. — 2023. — № 13(3). С. 119—134.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

26 июня в 14:00 по Московскому времени на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится пятый вебинар «Шаг за шагом традиционная игра возвращается в детские сады России».

Онлайн: Мероприятие онлайн на платформе МТС link. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ

Пятый вебинар из серии встреч, направленных на поддержку сотрудников дошкольных образовательных учреждений в освоении Программы фольклорных игр, разработанной факультетом «Юридическая психология» МГППУ и рекомендованных Министерством просвещения как способа подготовки детей к действиям в ситуациях террористической опасности.

В настоящее время в реализацию программы официально включилось более 58 регионов России от Камчатки до Калининграда (1700 участников, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов физической культуры).

Основная задача вебинара №5 обсудить, что важнее в игре, сама игра, игровое настроение или выполнение правил, как сочетается строгое выполнение правил с творческим, импровизационным характером живой традиционной игры, отметить успехи участников в освоение новых игр детской программы (на примере игры Ворон Иван Петрович).

Принципиально новым будет концептуальный анализ игр программы с точки зрения их влияния на мобилизационную готовность детей к действиям в типовых ситуациях террористической опасности. Будут рассмотрены итоги наблюдений за поведением детей, сделанных на всероссийских учениях в апреле 2026 г.

Спикеры:

Чернушевич Владимир Анатольевич, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Теплова Анна Борисовна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры юридической психологии и права факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Куприянова Екатерина Анатольевна, старший преподаватель, психолог учебно-производственной лаборатории факультета «Юридическая психология» МГППУ.

Могилевчик Марина Григорьевна, педагог-психолог, руководитель кружка «Лесная игровая».

Публикации спикера по теме мероприятия:

• Теплова, А. Б., Чернушевич, В. А. Ресурсы народной игры как социокультурного средства профилактики девиантного поведения // Культурно-историческая психология. — 2017. — Том 13. — № 3. — С. 51—59.
• Чернушевич, В.А., Куприянова, Е.А., Бобрышова, Е.И. Народная игровая культура как средство формирования норм общения в детском возрасте // Психология и право. — 2016. — № 6(2). — С. 93—106.
• Теплова, А.Б., Чернушевич, В.А., Чупракова, Н.Н. Проблемы внедрения фольклорной игровой практики как коррекционно-профилактического ресурса (результаты и перспективы экспериментальной работы) // Психология и право. — 2020. — № 10(2). — С. 64—77.
• Чернушевич, В.А. Народная игра как феномен инкультурации современного ребенка // Психология и право. — 2023. — № 13(3). С. 119—134.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.