Данный практикум методически обеспечивает проведение программы повышения квалификации «Методология и методика коррекционно-реабилитационной работы нейропсихолога». Разработанные авторами практические задания, контрольные вопросы и дидактические наглядные материалы способствуют полному и систематическому усвоению содержания данной программы, а также дают возможность текущей проверки приобретения слушателями необходимых коррекционно-реабилитационных компетенций в области оказания нейропсихологической помощи детям и взрослым. Материалы настоящего практикума адресованы не только слушателям данной программы повышения квалификации, но и всем специалистам, чья профессиональная деятельность так или иначе связана с нейропсихологией. Студенты, обучающиеся по различным психолого-педагогическим и медицинским специальностям и направлениям подготовки, и выпускники аналогичных профилей также найдут здесь интересную и полезную информацию, необходимую для профессионального становления и совершенствования в области нейропсихологии.

Доступ к произведению разрешен зарегистрированным пользователям.

Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что гражданская идентичность выступает важным социальным результатом образовательной политики государства и общества, актуализируется как социально-значимая в контексте анализа основополагающих документов в сфере образования. В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273 — ФЗ (ред. от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации», в распоряжении Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996 — р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» акцентируется внимание на формировании образа гармоничной личности, проявляющей патриотические качества, осознающей российскую гражданскую идентичность, уважительно относящейся и разделяющей духовно — нравственные ценности российского народа, общую культуру, историческое прошлое.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Актуальность выпускной квалификационной работы обусловлена тем, что гражданская идентичность выступает важным социальным результатом образовательной политики государства и общества, актуализируется как социально-значимая в контексте анализа основополагающих документов в сфере образования. В Федеральном законе от 29.12.2012 № 273 — ФЗ (ред. от 17.02.2023) «Об образовании в Российской Федерации», в распоряжении Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996 — р «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» акцентируется внимание на формировании образа гармоничной личности, проявляющей патриотические качества, осознающей российскую гражданскую идентичность, уважительно относящейся и разделяющей духовно — нравственные ценности российского народа, общую культуру, историческое прошлое.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Выпускная квалификационная работа содержит в себе изучение феномена аддиктивного поведения несовершеннолетних, виды и проявления; изучение причин и факторов, влияющих на возникновение аддиктивного поведения среди обучающихся старших классов; описание роли образовательной среды в профилактике аддиктивного поведения. Также, в выпускной квалификационной работе были проанализированы отечественный и зарубежный опыт работы с несовершеннолетними, имеющими аддитивные формы поведения; формы и методы первичной профилактики аддиктивного поведения в условиях образовательных учреждений. Выпускная квалификационная работа предполагает диагностику уровня склонности к аддиктивному поведению у старшеклассников. Исследование включает в себя разработку и апробацию программы первичной профилактики аддиктивного поведения старшеклассников. Целью данной программы является предупреждение аддиктивного поведения среди старшеклассников, формирование позиции на ведение здорового образа жизни путем ознакомления вреда о последствиях разных проявлений аддикций. Общее описание структуры работы: выпускная квалификационная работа представлена на 71 странице, состоит из аннотации, введения, основного содержания (3 главы), заключения, списка использованных источников. В выпускной квалификационной работе содержатся 1 таблица и 28 рисунков.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

15 мая в 15:00 (Мск) состоится онлайн встреча с авторами журнала «Современная зарубежная психология» в рамках цикла вебинаров «Беседка журнала» при поддержке «Точки кипения МГППУ». Тема встречи – «Когнитивное развитие и формирование исполнительных функций».

На встрече будут рассмотрены следующие вопросы:

• Изучение исполнительных функций в психологии.
• Креативность полилингвов, преимущества которых связаны с когнитивной регуляцией.
• Изучение адаптивного функционирования у детей с расстройством аутистического спектра (РАС).
• Влияние пребывания в цифровой среде на исполнительные функции у детей.

Спикеры:

• Семенова Елена Юрьевна
• Шишова Евгения Олеговна
• Кириллова Юлия Викторовна
• Николаева Елена Ивановна

Материалы по теме мероприятия:

• Современная зарубежная психология / Гл. ред. Т. В. Ермолова. Том 14. № 3. М.: МГППУ, 2025.
• Шишова Е.О., Хотинец В.Ю. Многоязычие и креативность в контексте когнитивной регуляции // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 62–71.
• Кириллова Ю.В., Лебедева Е.И. Когнитивные и социальные предикторы адаптивного функционирования у детей с расстройствами аутистического спектра: современное состояние проблемы // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 8–19.
• Николаева Е.И., Калабина И.А., Сутормина Н.В.Формирование исполнительных функций у дошкольников, в разной степени включенных в цифровую среду // Современная зарубежная психология. 2025. Том 14. № 3. С. 72–83.

Мероприятие онлайн на платформе МТС Линк. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ НА ВЕБИНАР

27 апреля на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялся вебинар «Семья как ресурс поддержки для детей, проживающих на территориях боевых действий».

ВИДЕОЗАПИСЬ

На вебинаре выступили сотрудники Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Спикеры обсудили направления и результаты обширного исследования, посвященного изучению психологического состояния несовершеннолетних, проживающих на территориях, вовлеченных в последствия боевых действий, а также комплексную программу сопровождения и реабилитации.

Спикеры:

Ульянина Ольга Александровна, руководитель Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО.

Ульянина Ольга Александровна, руководитель Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО.

Александрова Лада Анатольевна, ведущий аналитик отдела научно-методического обеспечения Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, кандидат психологических наук.

Никифорова Екатерина Александровна, начальник отдела научно-методического обеспечения Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Ермолаева Анна Валериевна, заместитель руководителя Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Публикации спикеров:

Психологические последствия пережитого травматического опыта у старших подростков на территориях, в разной степени пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, С. О. Дмитриева // Клиническая и специальная психология. — 2025. — Т. 14, № 4. — С. 129—150.

Психологические последствия травматического опыта, связанного с боевыми действиями, у младших школьников: взгляд родителей и педагогов / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, О. А. Тараненко, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Психологическая наука и образование. — 2025. — Т. 30, № 6. — С. 36—53.

Семья как ресурс совладания с трудной жизненной ситуацией у детей, пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Социальная психология и общество. — 2025. — Том 16, № 4. — С. 127—147.

Система оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений: опыт специалистов Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации / О. А. Ульянина, А. В. Ермолаева, Д. С. Волков, О. С. Комолова, Е. Е. Соколова // Вестник практической психологии образования. — 2024. — Т. 21, № 4. — С. 140—151.

Дети и подростки в условиях боевых действий: диагностика последствий и психологическая помощь : коллективная монография / О. А. Ульянина, О. В. Вихристюк, В. И. Екимова, М. И. Розенова, А. Ю. Коджаспиров, А. В. Ермолаева, О. Л. Юрчук, Е. А. Никифорова, Л. А. Александрова, С. О. Дмитриева, О. Е. Панич. — Самара : Бахрах-М, 2024. — 256 с.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

27 апреля в 15:00 по Московскому времени на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» при поддержке Точки кипения МГППУ состоится вебинар «Семья как ресурс поддержки для детей, проживающих на территориях боевых действий».

Онлайн: Мероприятие онлайн на платформе МТС link. Для участия необходимо зарегистрироваться на платформе LeaderID и подать заявку на мероприятие. Ссылка придет в день мероприятия на почту, указанную при регистрации на LeaderID.

РЕГИСТРАЦИЯ

На вебинаре обсудим вопросы психологической помощи семьям с детьми, пережившим травматический опыт и пострадавшим от боевых действий.

Спикеры:

Ульянина Ольга Александровна, руководитель Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО.

Ульянина Ольга Александровна, руководитель Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО.

Александрова Лада Анатольевна, ведущий аналитик отдела научно-методического обеспечения Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации, кандидат психологических наук.

Никифорова Екатерина Александровна, начальник отдела научно-методического обеспечения Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Ермолаева Анна Валериевна, заместитель руководителя Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Публикации спикеров:

Психологические последствия пережитого травматического опыта у старших подростков на территориях, в разной степени пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, С. О. Дмитриева // Клиническая и специальная психология. — 2025. — Т. 14, № 4. — С. 129—150.

Психологические последствия травматического опыта, связанного с боевыми действиями, у младших школьников: взгляд родителей и педагогов / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, О. А. Тараненко, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Психологическая наука и образование. — 2025. — Т. 30, № 6. — С. 36—53.

Семья как ресурс совладания с трудной жизненной ситуацией у детей, пострадавших в результате боевых действий / О. А. Ульянина, О. Л. Юрчук, Л. А. Александрова, Е. А. Никифорова, К. А. Файзуллина // Социальная психология и общество. — 2025. — Том 16, № 4. — С. 127—147.

Система оказания экстренной и кризисной психологической помощи участникам образовательных отношений: опыт специалистов Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации / О. А. Ульянина, А. В. Ермолаева, Д. С. Волков, О. С. Комолова, Е. Е. Соколова // Вестник практической психологии образования. — 2024. — Т. 21, № 4. — С. 140—151.

Дети и подростки в условиях боевых действий: диагностика последствий и психологическая помощь : коллективная монография / О. А. Ульянина, О. В. Вихристюк, В. И. Екимова, М. И. Розенова, А. Ю. Коджаспиров, А. В. Ермолаева, О. Л. Юрчук, Е. А. Никифорова, Л. А. Александрова, С. О. Дмитриева, О. Е. Панич. — Самара : Бахрах-М, 2024. — 256 с.

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.

31 марта на дискуссионной площадке «Наука в публикациях: От идеи до практики» состоялся вебинар «Прикладная психологическая диагностика изучения мотивации экстремальных добровольцев».

ВИДЕОЗАПИСЬ

Спикер вебинара, Петров Владислав Евгеньевич, уточнил, что только то добровольчество, которое связано с риском для здоровья и жизни, является экстремальным. В данный момент это помощь в зоне специальной военной операции.

Владислав Евгеньевич описал каждую из 6-ти диагностических методик, которые являются авторскими и разработаны на факультете экстремальной психологии МГППУ. Они успешно применяются в реальных условиях.

Рассмотренные методики применяются также для диагностики сотрудников силовых ведомств.

Список публикаций автора по теме вебинара

Организаторы:

Фундаментальная библиотека МГППУ

Наука в публикациях

Управление информационными и издательскими проектами

Календарь вебинаров и встреч проекта «Наука в публикациях» на 2026 г.