В читальном зале библиотеки на Сретенке в 12:00 состоится тренинг по базе данных Journal Citation Reports, доступ к которой предоставлен МГППУ компанией Thomson Reuters. План семинара:

• Обзор возможностей базы данных Journal Citation Reports.
• Импакт-фактор как мировой стандарт для сопоставления авторитетности журналов.
• Ограничения применения импакт-фактора и вспомогательные показатели Journal Citation Reports.
• Презентация наукометрического инструмента InCites.

В читальном зале библиотеки на Сретенке 08.09.2011 в 12:00 состоится обучающий семинар "Информационные технологии и электронные ресурсы в образовательном и исследовательском процессах". Особое внимание будет уделено базам данных компании EBSCO.

Открыт доступ с компьютеров локальной сети университета к International Encyclopedia of Linguistics. Энциклопедия содержит 957 статей и охватывает весь круг вопросов по лингвистике, включая такие области как историческая, сравнительная, формальная, математическая, функциональная, философская лингвистика и социолингвистика. Особое внимание уделяется взаимосвязи лингвистики с другими дисциплинами. Адрес для работы:
http://www.oxford-linguistics.com

Электронная библиотека МГППУ стала победителем в номинации «Музеи, библиотеки, архивы, галереи» XI Всероссийского открытого Интернет-конкурса "Золотой сайт".

Статья посвящена выявлению закономерностей, присущих аномальному развитию, и разработке эффективных методов диагностики нарушений, а также отбора детей в учреждения соответствующего типа. Автором подчеркивается, что закономерности или особенности, выделяемые исследователями как специфические для рассматриваемого дефекта, часто не являются таковыми. Сопоставления особенностей какой-либо конкретной формы нарушения развития с нормой бывает недостаточно, так как оно часто не дает возможности выявить специфические признаки данного дефекта, обнаружить закономерности развития, ему присущие. Указывается, что установление, систематизация общих и специфических закономерностей изучаемых явлений имеет не только практическое и прикладное значение, но и позволяет создать основу теории конкретной области знания.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

В монографии представлены результаты многолетнего изучения фундаментальных проблем развития и насущных вопросов диагностики мышления учеников средних и старших классов. Аналитически охарактеризованы и экспериментально раскрыты способы теоретического (содержательно обобщающего) мышления и этапы его развития в период обучения школьников в 5—11 классах. Разработано значительное число исследовательских и диагностических методик. В первой части книги содержатся материалы исследований возрастной динамики мышления в период 10—17 лет, во второй части представлены методики для оценки интеллектуальной готовности к обучению в основной школе и контроля за развитием мышления в средних и старших классах. Материалы книги позволят конкретнее помогать в процессе адаптации к средней школе, полнее характеризовать различия в мышлении подростков, точнее определять содержание их предпрофильной подготовки и направление профильного обучения.

Электронная версия произведения предназначена для использования в образовательных и научных целях.

Половое самосознание является одной из базовых характеристик индивидуальности и тонким индикатором психологического здоровья. В книге обобщенно представлены основные теоретико-методологические подходы к изучению различных аспектов полового самосознания. Кроме того, в работе впервые и в полном объеме преведены недоступные ранее для широкого круга читателей оригинальные модификации психологических методик диагностики сексуальной сферы. Рассматриваемые методики позволяют существенно расширить диапозон психодиагностического обеспечения различных задач, возникающих перед специалистами, которые имеют дело с различными вариантами дезадаптивных состояний в клинике нарушений половой идентичности и сексуальных аномалий. Для студентов психологических факультетов, клинических психологов, психологов-практиков, а также широкого круга специалистов в области психического здоровья.

Доступ к произведению разрешен для студентов и профессорско-преподавательского состава МГППУ в локальной сети университета.

Теоретико-методологической основой диссертационной работы является учение отечественных и зарубежных клиницистов и психологов о психическом дизонтогенезе, а также положение об общих и специфических закономерностях аномального развития. Автор диссертационной работы использовал комплексный подход к диагностике детей с недостатками развития, включающий всестороннее клинико-психологические изучение развития ребенка. Предметом исследования являются поведенческие характеристики, показатели невербального интеллекта и особенности биоэлектрической активности головного мозга у детей с синдромом умственной отсталости, сцепленной с ломкой хромосомой X. Впервые дана подробная характеристика психического развития умственно отсталых лиц с определенной генетической аномалией, разработан и апробирован методический комплекс для предварительной диагностики синдрома FRAXA. Результаты исследования должны помочь педагогам и психологам в разработке коррекционно-развивающих программ, направленных на развитие интеллектуальной сферы у больных с этим синдромом

Доступ к произведению разрешен зарегистрированным пользователям.